| Наличие оборудованных учебных кабинетов |
Оборудованные учебные кабинеты, объекты для проведения практических занятий, средства обучения и воспитания для воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:
|
| Наличие оборудованных объектов для проведения практических занятий | Материально-техническое обеспечение отсутствует отсутствует отсутствует отсутствует |
|
Наличии оборудованных библиотек |
Методический кабинет оснащен библиотекой методических пособий и книг для занятий с детьми, учебно-дидактическим материалом, новинками периодической печати. (Перечень учебной литературы) отсутствует отсутствует отсутствует отсутствует |
| Наличии оборудованных объектов спорта |
Помещения детского сада
 11 игровых участков с прогулочными верандами, спортивная площадкаотсутствует
отсутствует
отсутствует
отсутствует
|
|
Наличие оборудованных средств обучения и воспитания |
Предметно развивающая среда групповых комнат |
|
Доступ к информационным системам, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ОВЗ |
|
| Перечень ЭОР | Электронно-образовательные ресурсы |
| Общежитие | Общежитие воспитанникам МДОУ № 26 не предоставляется |
|
Интернат |
нет |
СПЕЦИАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ИНВАЛИДАМИ И ЛИЦАМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ:
|
Обеспечение доступа в здания образовательной организации, в том числе в общежитие, интернат, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. |
Разработан паспорт доступности МДОУ, паспорт объекта и дорожная карта с учетом всех категорий лиц с ОВЗ. |
|
Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ |
МДОУ укомплектовано квалифицированными кадрами, осуществляющими коррекционно-развивающую деятельность: учитель- логопед, педагог-психолог, медицинская сестра. Для организации занятий с детьми ОВЗ имеются оборудованные кабинеты педагога-психолога и учителя-логопеда. Ведется работа службы ППк для психолого–педагогического сопровождения воспитанников всех категорий. Разработан индивидуальный маршрут сопровождения детей – инвалидов. |
ДОСТУПНАЯ СРЕДА
"Доступность - это не только сооружение пандусов, специальных лифтов, приспособление дорог и общественного транспорта. Не меньшую роль призвана играть и настройка под нужды инвалидов правил работы наших социальных, информационных и прочих служб"
В.В. Путин
Условия доступности МДОУ для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
- Разработан паспорт доступности МДОУ и дорожная карта с учетом всех категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья.
- Учреждение укомплектовано квалифицированными кадрами, осуществляющими коррекционно-развивающую деятельность: учитель- логопед, педагог-психолог, старшая медицинская сестра.
- Для организации занятий с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья имеются оборудованные кабинеты педагога-психолога и учителя-логопеда.
- Коррекционно–развивающая работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья проводится на основе адаптированной образовательной программы для детей с тяжелыми нарушениями речи.
- В МДОУ специалистами службы ППк обеспечено психолого–педагогическое сопровождение воспитанников всех категорий.
|
№ |
Информация |
Наличие |
|
1 |
о специально оборудованных учебных кабинетах |
Инвалиды и лица с ОВЗ небольшой и средней степени тяжести участвуют в образовательном процессе на общих основаниях. Для организации занятий с детьми ОВЗ имеются оборудованные кабинеты педагога-психолога и учителя-логопеда В групповых помещениях обеспечен свободный доступ к играм и игрушкам. Используются индивидуальные маршруты
|
|
2 |
об объектах для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья |
|
|
3 |
о библиотеках, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья |
|
|
4 |
об объектах спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья |
|
|
5 |
о средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья |
|
|
6 |
об обеспечении беспрепятственного доступа в здания образовательной организации |
Центральный вход оборудован звонком. Конструктивные особенности здания МДОУ не предусматривают наличие подъемников. Тактильные плитки, напольные метки, устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений в образовательной организации отсутствуют. Разработан индивидуальный маршрут сопровождения детей – инвалидов. |
|
7 |
о специальных условия питания |
Для воспитанников МДОУ предусмотрена организация 4-х разового питания по 10-ти дневному меню. В соответствии с законодательством РФ инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья пользуются льготой по оплате питания. Создание отдельного меню для инвалидов и лиц с ОВЗ по потребности. |
|
8 |
о специальных условиях охраны здоровья. |
Здание МДОУ оснащено кнопкой «Тревожной кнопкой» (экстренный вызов наряда полиции); автоматической пожарной сигнализацией (АПС), информационными табло (указатель выхода). Для оказания доврачебной первичной медицинской помощи функционирует медицинский кабинет. |
|
9 |
о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья |
Информационная база МДОУ оснащена: - электронной почтой; - выходом в Интернет; - функционирует официальный сайт МДОУ. Официальный сайт адаптирован для лиц с нарушением зрения (слабовидящих). В МДОУ имеются мультимедийные средства обучения (экран, проектор), аудиотехника (музыкальный центр), компьютер, принтеры, сканеры. |
|
10 |
об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
|
Приспособленные электронные образовательные ресурсы для использования инвалидами и лицами с ОВЗ в МДОУ отсутствуют.отсутствуетотсутствует |
|
11 |
о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования
|
Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования не предусмотрено. |
|
12 |
о наличии условий для беспрепятственного доступа в общежития, интернат. |
отсутствует В МДОУ отсутствует общежитие. В МДОУ отсутствует интернат. отсутствует отсутствует отсутствует отсутствует |
|
13 |
о количестве жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. |
- Просмотров: 738
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 24 марта 2023 г. № 196 "Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность"
- Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих от « 26 » августа 2010 г. № 761н
- Перспективный план прохождение аттестации на период 2020-2026 гг.
- Модельный кодекс профессиональной этики педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность ПИСЬМО от 6 февраля 2014 г. N 09-148
- ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель) УТВЕРЖДЕН приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от «18» октября 2013 г. № 544н
- Порядок аттестации МУОО
- Просмотров: 710
заведующий
Почетный работник общего образования «Российской Федерации»
Образование: высшее МГПИ им. Н.К. Крупской г. Йошкар-Ола
Ученая степень: нет
Ученое звание: нет
Сведения о повышении квалификации: 19.01.2023 г .ООО «Академия госаттестации» по дополнительной профессиональной программе «Антитеррористическая защищенность: требования к обеспечению безопасности образовательной организации» 144 ч. 2023 г.ООО «Академия госаттестации» г. Ижевск по теме «Федеральная образовательная программа дошкольного образования-2023 содержание и внедрение» 144 ч., 2023 г.
Сведения о профессиональной переподготовки (при наличии) - Менеджмент (управление персоналом) Институт экономики, управления и права г. Казань, 2012 г., «Специалист по пожарной профилактике» ООО учебный центр «Эксперт» 2025 год.
Педагогический стаж: 41 год
Контактный телефон: 8 (83631) 4-27-19
e-mail:
старший воспитатель
Первая квалификационная категория
Образование: высшее МГПИ им.Н.К. Крупской г. Йошкар-Ола
Ученая степень: нет
Ученое звание: нет
Сведения о повышении квалификации: 2023 г. ООО «Академия госаттестации» г. Ижевск по теме «Федеральная образовательная программа дошкольного образования-2023 содержание и внедрение» 144 ч. 2025 года ООО «Высшая школа делового администрирования» по теме «Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста» в количестве 72 часа.
Сведения о профессиональной переподготовки (при наличии )- Менеджмент (управление персоналом) Институт экономики, управления и права г. Казань, 2012 г.
Педагогический стаж: 34 года
Контактный телефон: 8 (83631) 4-27-19
e-mail:
- Просмотров: 677
Федеральный государственный образовательный стандарт с ФГОС ДО дошкольного образования разрабатывается впервые в российской истории в соответствии с требованиями вступающего в силу 1 сентября 2013 году Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации».
Стандарт дошкольного образования – это совершенно особый документ, связанный с поддержкой разнообразия детства, а не его унификации. Новый стандарт представляется нам как уникальное соглашение между семьей и государством.
Федеральный государственный стандарт дошкольного образования – это совокупность государственных гарантий и требований к программам, условиям и результатам получения бесплатного доступного качественного образования. В первую очередь, это:
- расширение возможностей развития личностного потенциала и способностей каждого ребенка дошкольного возраста;
- обеспечение условий здорового образа жизни и безопасности ребенка;
- минимизация рисков кризисов возрастного развития ребенка при переходе от дошкольного детства к начальной школе;
- приобщение детей через соответствующие их индивидуально-возрастным особенностям виды деятельности к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;
- развитие интереса и мотивации детей к познанию мира и творчеству;
- развитие вариативных образовательных программ поддерживающих социокультурное разнообразие детства;
- разработка нормативов условий, обеспечивающих общую организацию содействия детей и взрослых в дошкольном детстве;
- соблюдение прав ребенка, родителей и других участников образовательного процесса.
Федеральный государственный образовательный стандарт включает в себя требования к:
- структуре основных образовательных программ и их объему;
- условиям реализации основных образовательных программ;
- результатам освоения основных образовательных программ.
В отличие от других стандартов, ФГОС дошкольного образования не является основой оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся. Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся. Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования сформулированы в терминах развития ребенка в виде единых ориентиров базовой культуры ребенка с учетом ожиданий семьи и общества.
С 1 сентября 2023 года в соответствии с Приказом Министерства Просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 г. № 1028 "Об Утверждении Федеральной образовательной программы дошкольного образования" ФОП ДО дошкольные образовательные учреждения начнут работать по новой федеральной образовательной программе.
Федеральная программа вводит базовый уровень требований к объему, содержанию и результатам работы с детьми в детских садах и позволяет реализовать несколько основополагающих функций дошкольного уровня образования:
- обучение и воспитание ребенка дошкольного возраста как гражданина Российской Федерации, формирование основ его гражданской и культурной идентичности на соответствующем его возрасту содержании доступными средствами
- создание единого ядра содержания дошкольного образования (далее – ДО), ориентированного на приобщение детей к традиционным духовно-нравственным и социокультурным ценностям российского народа, воспитание подрастающего поколения как знающего и уважающего историю и культуру своей семьи, большой и малой Родины;
- создание единого федерального образовательного пространства воспитания и обучения детей от рождения до поступления в общеобразовательную организацию, обеспечивающего ребенку и его родителям (законным представителям) равные, качественные условия ДО, вне зависимости от места проживания.
Федеральная программа позволит объединить обучение и воспитание в единый процесс на основе традиций и современных практик дошкольного образования, подкрепленных внушительным объемом культурных ценностей.
Реализуемые образовательные программы дошкольного образования (перечень)
Перечень учебной литературы
Система оценок при промежуточной аттестации:
Освоение основной образовательной программы не сопровождается проведением промежуточных и итоговой аттестаций воспитанников (в соответствии с приказом МО и науки России от 17.10.2013 №1155 «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования»).
- Просмотров: 662